일상생활 속에서 우리는 정확하게 알고 있지 않던 사실에 대해서도 마치 알고 있는 것처럼 착각하게 되는 경우가 있다.
즉, 우리의 기억은 쉽게 왜곡될 수 있다는 것이다.
유도실험 질문지
다음은 MT단체 사진입니다. 집으로 돌아오기 전 단체 사진을 찍었습니다. 그런데 ○○○학우가 사진에 없습
기억이 없는 기억상실증 환자이지만 엄밀히 말한다면 기억조작증 환자라고도 볼 수 있었다. 자신의 기억이 채 10분도 지속되지 않는다는 사실을 이용하여 자신의 기억을 의도적으로 조작하기 때문이다. 따라서 자신이 기억하고 싶지 않은 기억들을 잊어버리기 위해 증거를 인멸해 버리기도 하고, 자신
기억의 과정과 발달양상에 관하여 설명하고자 한다.
I. 인지발달적 접근 : 구체적 조작능력의 발달
아동기는 Piaget의 인지발달단계 중 구체적 조작기에 해당한다. 유아기에 비해 인지능력이 매우 증가하는 시기라고 볼 수 있지만 여전히 사고의 한계가 있다. 즉, 구체적인 대상에만 논리적인 사고를
salient 할수록 행동에 좀더 주의를 쏟음.
:salient->중요성, 정서가 등.
But!
선행연구에서 행동과 단서의 정서가(긍정, 중립, 부정)를 조작하였으나
수행결과는 긍정>중립=부정
가설: 하고 싶은 일을 해야 되면, 하기 싫은 일이나
중립적인 일을 해야 될 때 보다 수행이 좋을 것이다.
기억을 주입한다. 그리고 마치 정말 여행을 다녀온 것 인양 그 기억을 믿고 살아간다. 영화에서 기억의 주입 또는 조작, 그리고 그 기억을 정말 있었던 것으로 믿는 현상은 미래 세계가 설정하는 가상 현실이 아니라 실제로 우리 주변에서 찾을 수 있는 인간의 기억 구조 및 기억의 불완전성에 기인한다.
기억 부호를 산출하고 재생도 증진시킨다는 Craik & Tulving의 가설을 지지하고 있다.
그러나 단어가 문장에 맞아들어 가지 않는 경우에는 보다 정교화 된 부호도 효과가 없었다. 이러한 결과는 정교화가 효과적이기 위해서는 단어의 의미와 일치해야 한다는 것을 시사한다. 일반적으로 정교화가 의미와
3) 스키너(B. F. Skinner)의 도구적 조건형성
유기체가 유발한 반응의 결과를 강조하는 학습을 도구적 조건형성 또는 조작적 조건형성이라고 부른다. 도구적 조건형성에 관한 초기연구는 손다이크 미국의 심리학자. 프래그머티즘의 창시자인 W.제임스 밑에서 동물 실험에 종사하였다. 그의 심리학은 영국
1. 아동기 사고의 특성
1) 구체적 조작기
- 피아제의 인자발달의 네 단계 중 세 번째 단계에 해당
2) 보존개념
- 전조작기와 구체적 조작기의 중요한 차이는 아동이 문제해결 과정에서 직관보다는 논리적 규칙을 적용한다는 것
- 보존개념
: 물체의 외형상 변화에도 불구하고 이로부터 빼거나